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【S11赛事竞猜】学霸推荐高中政治80分以上的学习方法!高一高二高三都实用!

本文摘要:首先,我们先来相识一下我们的课本好比,必修1《经济生活》从经济方面,围绕生长社会主义市场经济这其中心来讲的,划分论述了消费、生产、分配、交流这四个环节,最后两课还论述了新时代中国特色社会主义的经济建设和经济全球化以及对外开放方面的知识。必修2《政治生活》是从政治学方面教给同学们如何到场政治生活,如何分析和认识庞大的政治现象等。必修3《文化生活》是从文化角度让同学们相识文化的作用和传承,教给同学们如何分辨腐朽落伍文化,提高对腐朽落伍文化的抵御能力等。

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首先,我们先来相识一下我们的课本好比,必修1《经济生活》从经济方面,围绕生长社会主义市场经济这其中心来讲的,划分论述了消费、生产、分配、交流这四个环节,最后两课还论述了新时代中国特色社会主义的经济建设和经济全球化以及对外开放方面的知识。必修2《政治生活》是从政治学方面教给同学们如何到场政治生活,如何分析和认识庞大的政治现象等。必修3《文化生活》是从文化角度让同学们相识文化的作用和传承,教给同学们如何分辨腐朽落伍文化,提高对腐朽落伍文化的抵御能力等。必修4《哲学生活》是对辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论的教授,资助同学们树立科学的世界观和方法论,提高思维条理,磨炼思维能力等那如何学习,这其中有三个重要环节:预习是学生听好课的基础。

每个同学都应该把它作为学好思想政治课必不行少的重要环节和基本条件。如果同学们不作预习,就会在上课时感应生疏、突然。

如何举行预习呢?(1)列预习提要。要带着老师部署的预习思考题去预习,边读边思,并列出提要,开端相识新课的基本内容和思路。预习时可以使用标题、差别字体明白和掌握课本知识体系,以便我们有轻有重、有精有粗地阅读课本。(2)做好条记。

在书上,做出标注,在本上列出提纲和写出听课要注意的问题,养成不动笔墨不念书的好习惯。要找出书上的焦点词、关键语,明确哪些是必须记着的,划出来;哪些是语言叙述属文法方面的内容,可以不管它。

另外自己还要划定一些常用符号如△,☆,━等,可以加上框、线、点、圈、标号、点评、注释符号,留下预习的“痕迹”。(3)勤思善想预习的关键要善于“想”,发现和提出问题,如:新旧课之间有什么关系,和已往的什么知识类似。在这一历程中同时还造就了同学们的思维品质。

在预习中,不仅要关注知识,还要关注课本自己是如何分析息争决问题的,掌握开端的分析、解决问题的方法和思路。(4)持之以恒搞好预习还必须有刻意、有恒心、有自信心。预习是预习、专心上课、实时温习和运用检测良性循环学习历程中的起始阶段,只有坚持一个时期才气看到效果。(1)集中精神、专心听课集中精神、专心听课是保证提高同学们听课质量的主要条件。

因为,只有集中精神、专心听课,同学们才气听到教师讲的什么、问的什么、在黑板上写的什么,才气跟得上老师授课的思路,抓住重点,解决难点,才气从老师授课中受到启发,发现问题,提高听课的质量。也只有集中精神、专心听课, 才气作好条记,为课后的作业和温习打下基础。

但个体同学对此却没有足够 的认识,听课的精神不集中,开小差,上思想政治课时练字、画画,或看其它书籍,做其他课程的作业。一堂课竣事了,老师讲了些什么,重点难点是什么,课后作业有哪些,一概不知道。这样的学生是无法完成学习任务的。

(2)眼、耳、脑、手并用,看、听、思、记联合听课时,同学们眼、耳、脑、手并用。详细地说,就是要求同学们眼睛要看课本、看板书、看老师的手势和心情;耳朵听老师讲的内容;脑要协调眼、耳、手的运动,思维要跟上老师授课的思路;手要认真作条记,在书上划重点,记符号。

与此同时,同学们在眼、耳、脑、手并用,看、听、思、 记联合时,应注意和协调看、听、思、记四者的关系。一般说来,在这四者中,首先是听。听是关键,是基础。

因为听不清就记不清、记不全,思也就无法举行。其次是记。记是听课的收获,是温习和作业 的依据。俗话说,心记不如条记。

一堂课如果不做条记,纵然上课听清听懂了,课后也纷歧定记得清、弄得懂。所以,听课条记很重要,一定要记,而且要记好。第三是思。

思能提高听课的质量。听课时,只有一边听,一边思, 才气跟上老师授课的思路,才气从中受到启发,找到解决问题的谜底,也只有通过思,才气发现问题,获得更多的收获,提高听课的质量。第四是看。

看处于辅助职位,为听、记、思服务。在听课历程中,同学们要正确处置惩罚好这四者的关系,既不要主次不分,又不要注意了这个忘了谁人。

既不要只顾听,忘了记,也不要只顾记,忘了听,忘了思。(3)注意听思记的方法上课时,同学们只注意听、思、记还不够,还应该注意听、思、记的方法。也就是说,不能什么工具都仔细听,不能什么工具都仔细想、仔细记,还应注意它们的方法和技巧。听:主要应仔细听老师对重要问题的解说分析,自己在预习中发现的问题的谜底、老师对课本增补的新内容、重要的名词和观点的寄义、作业的题目和详细要求。

思:要追随老师授课的思路去思考问题, 发现问题。主要思考那些重要的、与现实问题密切相关的问题、容易混淆的和容易引起争论的问题。有的同学说,我也想思考,就是不知道怎么思考。这点不能急于求成,要逐步造就。

那么怎么才气做到主动思考呢?第一,要注意知识的积累。第二,增加感性质料的储蓄,多念书看报。

第三,学会一些思维方法:如分析、综合、比力、抽象、归纳综合、详细化等等。第四,将自己置身于教学情景之中。经由以上历程,同学们的思维能力就一定会获得提高。

记:主要是记下巨细标题和老师授课的思门路索; 记下重要的看法、观点、事例、记下关键性和总结性的内容和课本上没有的新内容;记下没有听懂和没有想通的疑难问题以及自己在听课中发现的问题;记下作业的题目、要求、课外阅念书目和参考资料。此外,条记要主次明白,条理清楚,重点突出。切忌主次不分,杂乱无章,也不要贪多求全, 一字不漏。

条记内容不能仅限于老师的板书提纲。条记内容还应包罗:第一:老师对课本上落伍于社会现实的知识举行的更正增补。

如党在政治、经济理论上的新突破、社会现实的新变化。第二:自己在预习时难以明白的问题。

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这种问题因人而异。预习时的难点也是听课时的重点,把预习遇到的疑难问题记在条记中,温习时多加思考,可使知识掌握得越发牢固。第三:老师授课时推导知识的思路和历程。

从中我们可以学到一种思考问题的方法。第四:师生在教学历程中配合整理总结的知识体系和对易混淆知识举行的对比。如《经济生活》中通货膨胀与通货紧缩的区别,劳动生产率对价值、使用价值和价值总量的影响,股票与债券区别与联系,解决公正问题的现实做法等;《哲学生活》中的主要矛盾和矛盾的主要方面的异同;生长观的知识体系等;《政治生活》中的政体的差别形式、中国共产党与民主党派的关系等。

固然,老师为了调动大家的学习努力性,引导大家努力思维而增补的详细实例和课本上一目了然的知识是没有须要记载的。(1)温习的要求及方法第一,课后回忆。回忆学习了哪些知识,重点是什么,老师是如何分析息争决知识的,象过影戏一样。

可以一小我私家单独回忆,也可以几小我私家一起相互启发,增补回忆,可以按条记回忆,也可以按课本纲目回忆。第二,实时温习。同学们在学完一定教学内容后,有目的地实时温习和牢固知识,可以加深和牢固对教学内容的明白,防止通常在学习后发生的急速遗忘。

凭据遗忘曲线,识记后的两三天,遗忘速度最快,然后逐渐缓慢下来。因此,对刚学过的知识,应实时温习。随着影象牢固水平的提高,温习次数可以逐渐淘汰,距离的时间可以逐渐加长。

再者,政治课教学是以教授知识、接着能力、提高觉悟为教学任务的学科,不能搞突击温习,应日积月累,循序渐进。切忌在学习之后良久才去温习,这样,所学知识会遗忘殆尽,就即是重新学习。第三,循环温习。

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这是循环往复,不停重复,加深明白与影象的一种温习方法。这种方法可用于牢固的内容的温习,也适用于累加知识的温习。

好比,多次温习一章、一单元或一本书的内容,每次温习都不是简朴机械地重复,而是螺旋式上升,不停获得新收获。再好比,学了第一课,实时温习;学过第二课,再将第一、二课的内容全部温习一遍,如此类推,建设新旧知识间的联系,提高熟练水平。

第四,归纳综合提炼。同学们应该在单元或学科竣事后,对学习内容举行归纳综合提炼,确定知识要点及其相互联系,也就是前面提到的构建知识体系。构建知识体系,就是系统地温习、牢固知识,应用理论并使其系统化、深刻化的温习历程。(2)运用影象技巧。

第一,分条理影象。对基本观点,按其界说内容分成若干条理来举行影象。观点的界说都是其本质的寄义,十分严谨。

一般都有种种限定,即用一定的定语来界定,每—定语都包罗着差别的内容。如“物质”的界说包罗这样三层意思,即物质是“不依赖于人的意识”“并能为意识所反映的”“客观实在”。

划分指出了物质观点的”物质性”、“可知性”、“唯一特性”。让学生按这三层意思依次影象。

又如“社会主义市场经济体制”的界说包罗四层意思,即要使市场在“社会主义”、“国家宏观调控下”,“对资源设置起基础性作用”,“使经济运动遵循价值纪律要求,适应供求关系的变化”。这样按条理依次影象,既能全面深刻明白这一观点的实质性内容,又便于准确影象。第二,遐想比力影象。高中政治课所学知识中,差别的事物,性质基础相反的事物.同一事物的两个差别的侧面,同一事物的差别生长阶段的知识许多。

如资本主义和社会主义差别的经济制度、政治制度。哲学中基础对立的哲学派别和看法等。这里只要记着一个事物,就能迅速准确地遐想出与此相对应的其它事物,并与之举行比力。如唯物辩证法和形而上学的基础看法,只要记着唯物辩证法坚持全面、联系、生长的看法,就能遐想并对照出形而上学片面、伶仃、静止的看法。

第三,掌握关键词影象。“少则得,多则惑”,只要能抓住重点和关键,就能“纲举目张”。

如我国实行按劳分配的原因,只要记着“前提”、“物质基础”“直接特点”这几个关键词,有了这个提纲,就打下了影象的基础,就能较好地记着三个原因。又如实践是认识的基础的几点内容,主要记着“泉源”、“动力”、“目的”、“尺度”这四点,很多多少问题都从这四个方面来分析,就较准确全面了。掌握关键词语也就把书本越读越薄,越读越精。第四,直观影象。

主要使用图表、图示、图解等直观手段把知识之间的联系和关系体现出来。这样使学生便于明白,容易影象。如将股票和债券,有限责任公司与股份有限公司的特征列成图表举行对照比力。

在对照比力、相互烘托中,强化了我们对此知识的影象。第五,多功效影象。在影象历程中,把耳、眼、心、手、口各器管都使用起来,做到耳听、眼看、心记、手写、口念,比单纯的眼看或耳听影象印象深刻得多,效果要好得多。

据教育心理学测试,前者可以比后者提高6倍效果。“眼看千遍不如手过一遍”就是这个原理。实践证明,恰当运用影象方法,可以节约时间,提高效率,收到良好的效果。

但接纳哪种方法,要详细问题详细分析。只要方法对头,就能事半功倍,到达预期目的。


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